《蘑菇该奖给谁》语文教案

教案 时间:2017-06-30 编辑:淼荣 手机版
【www.lemi1688.com - 教案】

  下面瑞文网小编为大家分享了《蘑菇该奖给谁》语文教案,欢迎大家浏览。

  ·教学要求

  1、能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。

  2、学会本课生字,认识3个偏旁,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。

  3、了解课文内容,初步懂得敢于和强手竞争,才能显示出真正本领。

  ·教学重难点

  体会兔妈妈回家后和小白兔、小灰兔的对话,理解兔妈妈最后一句话的意思。

  ·教学具准备及辅助活动 生字词卡、多媒体课件

  ·作业设计

  1、抄写生字

  2、完成《写字簿》

  3、排演课本剧

  ·教学过程

  第一课时

  一、提示课题:

  1、出示插图2 提问:小朋友,你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?谁来讲给大家听呢?

  小结:乌龟很努力,不怕失败,最后取得了比赛的胜利。小兔太得意,最后失败了。今天呢,老师想给大家讲一个新龟兔赛跑的故事,它的名字叫——《蘑菇该奖给谁》。

  2、出示课题并齐读课题。

  提问:看了课题,你们想知道什么呢?

  二、初读课文

  1、请同学们带着这些问题自由、轻声读课文,做到字字读准。

  2、出示生字词,自由拼读,同桌练习,互相纠正。

  练习 提 参加 乌龟 冠军 敢

  蘑菇 临走 嘱咐 得 地

  3、指名拼读,领读。

  4、学生自由练习读课文,做到句句读通。

  5、谁想把课文读给别人听,就站起来大声地读。

  6、课文有几个自然段,请标上序号。

  7、你认为课文哪段写得最好,最动人,你就读哪段。

  三、指导书写

  1、出示生字,指名认读。

  2、给生字找朋友。

  3、记忆字形,引导学生说说书写时的注意点。

  4、教师范写。

  5、学生描红。

  第二课时

  一、复习导入

  1、出示词语,指名认读。

  2、指名分段朗读课文。

  二、讲读课文

  (一)第1自然段:

  1、师:我想请一个小朋友来读一读第1自然段,大家仔细听,体会体会句子的意思。

  2、指导体会“嘱咐”的意思。

  3、指导朗读。

  (二)第2—4自然段(第一次对话)

  出示第3幅插图(看图说话)

  师:现在我们来学习第2、3、4自然段,先看看妈妈、小黑兔和小白兔说了什么?从它们的话中我们知道了什么呢?先读一读,再分学习小组讲一讲。

  (生自由读——小组交流)

  1、先看妈妈的话。(出示课文第二自然段,“最出色 ”和“最大的”加点)大家听,“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”多亲切呀,妈妈是多么关心自己的孩子啊!鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读,读亲切点。

  2、小黑兔听了妈妈的话是怎么说的?(指导朗读)

  3、(出示插图2,说图意)大家看画面,想象一下当时的小黑兔和乌龟赛跑的情景。小黑兔夺得冠军容易吗?(容易)对,夺得冠军的小黑兔怎么样?(得意)

  4、再请小朋友看一幅图(插图),这画面可有趣了,大家一边看,一边想象小白兔和骏马比赛的情景,一边试着小白兔的话该怎样读才好?

  师:小白兔和骏马比赛输了,感到什么?(又难过又不好意思)

  指导朗读

  5、指导分角色朗读

  (三)第5—7自然段(第二次对话)

  1、兔妈妈对比赛结果感到很惊奇,接着她又问了什么呢?

  2、小黑兔是怎样回答妈妈的?它当时的心情怎样?小朋友读一读小黑兔的话,体会体会。

  交流小黑兔当时的心情,再指导朗读。

  3、小白兔的话(出示句子),谁能读读。

  (四)第8—10自然段(第3次对话)

  1、最后8、9、10这三个自然段,老师请小朋友自己读,自己学着提问,自己解答。

  2、师问:蘑菇该奖给谁?为什么?

  3、体会“高手”的含义。

  4、小结:骏马是动物中跑得最快的。而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑,不怕失败,不甘心落后努力拼搏,真是我们学习的好榜样。

  四、指导朗读

本文已影响
热门文章