中班语言讲述活动教案

教案 时间:2017-11-03 编辑:晓维 手机版
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  教案不能面面俱到、大而全,而应该是在学科基本的知识框架基础上,对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述,能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面就是小编整理的中班语言讲述活动教案,一起来看一下吧。

  中班语言讲述活动教案篇一

  活动目标:

  1、引导幼儿学习儿歌,会完整讲述句子“我的房子要有……,……(干什么)。

  2、鼓励幼儿大胆想象,尝试创编儿歌《房子》。

  3、鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。

  活动准备:

  实物投影仪;幼儿用书《房子》;

  幼儿对房子的主要功能、特点都比较熟悉;活动前请幼儿回家先思考一个问题:如果请你设计一幢房子?

  活动过程:

  一、通过简单谈话,引导幼儿说出有关房子的经验,思考讨论什么是符合需求的房子。

  1、教师提问,唤醒经验:

  (1)房子我们都很熟悉,你来说一说,你见到过什么样的房子呢?

  (2)不同的房子里有些什么东西呢?

  (3)房子有些什么用呢?

  2、进一步引导思考:

  (1)你有没有想过,如果请你来设计一幢房子,你希望是什么样的呢?你设计的房子要有些什么呢?

  (2)鼓励幼儿畅所欲言,引导幼儿清楚、连贯地表达;

  (3)在幼儿表达的基础上,引导幼儿说一说,设计房子特别造型的用途(也就是为什么要这样设计?),为后面学习儿歌做好准备;

  二、使幼儿通过观察图片,学习儿歌《房子》。

  1、教师出示幼儿用书《房子》,引导幼儿观察后讲述。

  (1)你看到图片上的小朋友设计的房子是怎样的?

  (2)这样的设计有什么用呢?

  (3)使幼儿自主、仔细地观察图片,说清楚图片上房子的独特设计,并结合图来理解这样设计的用意在哪里?

  (4)结合幼儿讲述,整理出儿歌中的语句。

  2、教师示范朗诵儿歌《房子》,幼儿倾听;

  然后提问:

  (1)儿歌的名字叫什么?

  (2)你听到儿歌中我的房子是什么样子的?

  鼓励幼儿用儿歌中的话来回答。

  3、教师引导幼儿学念儿歌《房子》;

  (1)再次完整示范朗诵儿歌《房子》,请幼儿轻声跟念;

  (2)请幼儿看着图片自己念儿歌,教师适当提醒;

  (3)纠正念得不当的地方,分组练习念儿歌,一组念一句;轮流两次,加深印象;

  三、鼓励幼儿大胆想象,尝试创编儿歌《房子》。

  1、请你用和儿歌中一样的话,来说一说你想设计的房子要有什么?做什么用处?

  2、幼儿分散自由练习,教师参与倾听和指导;

  3、组织交流:

  请练习时创编好的幼儿先来说说自己创编的儿歌,好的句子一起学习。

  活动延伸:

  请幼儿将创编好的内容和爸爸、妈妈说一说。

  中班语言讲述活动教案篇二

  设计背景

  为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为,重点培养幼儿良好的礼貌行为:见到老师、小朋友会主动地问好、问早,离园会和老师小朋友再见,会使用简单的礼貌用语,如:你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等,并针对这一常规要求,要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见,在家培养孩子使用礼貌用语,在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动,我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要,在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。因此,从小重视规范他们的行为,对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。

  活动目标

  1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

  2、懂得生活中的正确文明行为。

  3、培养幼儿的动手能力。

  重点难点

  重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

  难点:懂得生活中的正确文明行为。

  活动准备

  小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的

  动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。

  活动过程

  一、导入部分

  1、手指游戏。

  问:游戏里的小兔有没有礼貌?

  2、今天老师请来了一位客人,小朋友想看吗?

  1)出示小兔:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了:“小朋友,再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

  教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  二、进行部分:

  1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。

  幼儿观看动画片。教师提问:

  (1)谁最有礼貌?

  (2)猪小弟是怎样做的?

  教师小结:这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。

  2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

  歌表演:《对不起、没关系》

  3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。)

  4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

  (情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“谢谢”。。。。

  5、观看图片。(正确的礼貌行为)

  三、结束部分:

  小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

  教学反思

  对于中班幼儿来说,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解:班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好,现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动,幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语,懂得礼让,对人有礼貌,从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起,从现在做起,见到人要主动问好,待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生,但是幼儿年龄小,自觉遵守规则的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,可能是由于操作的时间过长,因此,整节课的活动时间没有把握好,导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长,这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人,目的不是涂色,我想让小朋涂完,所以这个环节长了一点,在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上,正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶,促进幼儿全面和谐平衡地发展。

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