初一下册木兰诗知识点

时间:2017-08-03 编辑:刘敏 手机版
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  初一下册木兰诗知识点

  【—初一下册古诗之《木兰诗》】关于《木兰诗》的知识点内容,我们做了下面的知识讲解学习。

  《木兰诗》

  1.出处:又叫《木兰辞》,这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这首诗后经文人加工润色,被历代传诵,与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”,二者异曲同工,互相辉映,对后代的文学艺术产生过不小的影响。

  2.字词句:

  A.字音:机杼[zhu] 鞍鞯[an jiang] 辔[pei]头 鸣溅溅[jian] 金柝[tuo] 阿姊[zi] 霍霍[huo] 可汗[ke han] 贴:军帖[tie];贴[tie]黄花;字帖[tie]

  B.词义:

  ⑴。通假字:

  ①。对镜帖花黄:“帖”通“贴”,粘,粘贴。 ②。出门看火伴:“火”通“伙”.

  ⑵。古今异义:

  ①。爷:古义指父亲,eg:卷卷有爷名;今指爷爷,即父亲的父亲。

  ②。走:古义为跑,双兔傍地走;今义行走。

  ③。但:古义为只,副词,eg:但闻黄河流水鸣溅溅;今常用作转折连词。

  ④。郭:古义为外城,eg:出郭相扶将;今仅用作姓氏。

  ⑶。一词多义:

  市:a.集市,eg:东市买鞍马;b.买,eg:愿为市鞍马。(名词作动词。我愿意为此去买鞍马。)

  买:a.买(东西), eg:东市买骏马;b.雇,租,eg:欲买舟而下。

  ⑷。词语活用:

  ①。“何”疑问代词作动词,是什么。问女何所思。

  ②。“策”名词作动词,登记。策勋十二转

  ③。“骑”动词作名词,战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  ⑷。重点词语翻译:

  ①。旦:早晨。 ②。溅溅:流水声。 ③。 胡骑:胡人的战马。

  ④。强,有余。 ⑤。不用:不愿做。 ⑥。 扶将:扶持。

  ⑦。赏赐百千强:赏赐很多财物。

  C.殊句式及重点句子翻译:

  ①。省略句:愿为市鞍马。(愿为‘此’市鞍马“,”此“指代父从军这件事。)

  愿意为此去买鞍马。

  ②。 倒装句:问女何所思(”何所思“是”思所何“的倒装。宾语前置。)

  问一声闺女想的是什么?

  ③。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归: (木兰)不远万里奔赴战场,跨越关山岭(疾行)如飞。北方的寒气传送着打更的声音, 寒冷的月光照射着铠甲。将军(身经)百战出生入死,壮士(转战)多年(凯旋而)归来。

  ④。当窗理云鬓,对镜帖花黄:对着窗户,梳理着乌云般(美丽)的头发,对着镜子(在前额)贴上花黄。

  通过上面对语文课文中《木兰诗》知识的讲解学习,相信可以很好的帮助同学们对此知识的巩固学习了吧,希望同学们在考试中取得很好的成绩。

  初中语文新课程标准特点的把握

  【—新课程理念】大家都知道初中语文课程是有丰富人文内涵的一门科目,对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。

  新课程特点的把握

  学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

  语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有 初三。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。

  温馨提示:语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

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